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Tema 2. Alimentos para crecer
Contenidos
Por qué necesitamos comer.
Partes del cuerpo que intervienen en el proceso de la alimentación.
Los dientes.
Los grupos de alimentos.
La alimentación sana.
Obtención de información a partir de fotografías, dibujos y esquemas.
Clasificación de los alimentos en grupos.
Interpretación de etiquetas de alimentos envasados.
Interés por conocer las partes del cuerpo que intervienen en la alimentación.
Interés por conocer las propiedades de los distintos alimentos.
Valoración positiva de la alimentación saludable.
LOS ALIMENTOS (3 a 6 años), unidad didáctica interactiva del proyecto Atenea de la Junta de Extremadura sobre la Alimentación que pretende que los alumnos/as aprendan:
- El nombre y la variedad de alimentos
- Las características de los alimentos y su relación con una alimentación sana
- El origen de los alimentos
- El nombre y la variedad de alimentos
- Las características de los alimentos y su relación con una alimentación sana
- El origen de los alimentos
TIPOS DE ALIMENTOS
LA DIGESTIÓN
PIRÁMIDE ALIMENTICIA
Contenidos 1º trimestre
Unidad Didáctica 1: “El cuerpo”
• Los huesos y las articulaciones.
• Los músculos y los tendones.
• La respiración.
• Observación y obtención de información a partir de fotografías e ilustraciones.
• Interpretación de una secuencia ilustrada.
• Elaboración de clasificaciones en forma de esquema.
• Interés por conocer cómo es y cómo funciona el cuerpo humano.
• Gusto por la práctica de actividades físicas y deportivas.
• Fomento de la autoestima y del respeto por los demás.
Unidad Didáctica 2: “La salud”
• Diferencias entre estar sano y estar enfermo.
• La importancia de la prevención de enfermedades: las revisiones médicas.
• Costumbres saludables: el descanso, el ejercicio y el aseo personal.
• Obtención de información a partir de fotografías, dibujos y textos.
• Reconocimiento de actitudes personales que sirven para cuidar de la salud.
• Expresión de las propias opiniones.
• Valoración de la importancia de tener buenos hábitos de descanso y aseo para mantenerse sano.
• Interés por conocer la labor que realiza el personal sanitario.
• Adquisición de hábitos relacionados con la práctica diaria del ejercicio físico como forma de cuidar el cuerpo.
Unidad Didáctica 3: “La alimentación”
• Por qué necesitamos comer.
• Partes del cuerpo que intervienen en el proceso de la alimentación.
• Los dientes.
• Los grupos de alimentos.
• La alimentación sana.
• Obtención de información a partir de fotografías, dibujos y esquemas.
• Clasificación de los alimentos en grupos.
• Interpretación de etiquetas de alimentos envasados.
• Interés por conocer las partes del cuerpo que intervienen en la alimentación.
• Interés por conocer las propiedades de los distintos alimentos.
• Valoración positiva de la alimentación saludable.
Unidad Didáctica 4: “La localidad”
• Los pueblos
• Las ciudades.
• Los servicios de la localidad.
• El servicio de tráfico.
• Observación, descripción y comparación de imágenes.
• Localización de algunos edificios significativos en una localidad.
• Nuestra localidad: paisajes, economía, tradiciones y monumentos.
• Interpretación de señales de tráfico.
• Elección y trazado de un itinerario sobre un plano.
• Fomento de las actitudes cívicas en la localidad.
• Aceptación de decisiones tomadas en grupo.
• Respeto por las normas de circulación.
Unidad Didáctica 5: “Mi comunidad”
• Paisajes característicos de nuestra Comunidad.
• Animales y plantas que viven en nuestra Comunidad.
• Monumentos de nuestra Comunidad.
• Tradiciones de nuestra Comunidad.
• Obtención de información a partir de fotografías, dibujos y esquemas.
• Lectura comprensiva de distintos tipos de textos.
• Ordenación cronológica de elementos de distintas épocas históricas.
• Interés por conocer los paisajes de nuestra Comunidad.
• Interés por conocer animales y plantas característicos de nuestra Comunidad.
• Respeto y cuidado del patrimonio natural, cultural y artístico de nuestra Comunidad.
• Interés por conocer el pasado de nuestra Comunidad.
• Valoración positiva de la convivencia de personas de distintas culturas.
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